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Show Pīnyīn

Producers:cloud link language community, China, xi'an, Jerry Deng
贡献者:云联公益语言社区, 西安, 邓致兴
Producers Profile: https://chinese-learning.me/about.html
制作者介绍:https://chinese-learning.me/about.html
WhatsApp group: WhatsApp group
QQ群: QQ群，微信群
Age group:Age 2-5 Years in US
适合年龄段:2-5岁 in US
Attention: the * signal inside IPA means there is a wrong word form before it.
注意:音标中出现*号，可能是它前面的单词词形有错误！



コロナウイルスについて知っておくべきことすべて KEEPイニシアチブ, 关于冠状病毒 KEEP 倡议我需要知道的一切

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新型コロナウイルス感染症（COVID-19）のパンデミックが世界中で猛威を振るう中、多くの国が閉鎖され移動が制限され、多くの子どもたちが自宅待機を余儀なくされている。
随着新型冠状病毒病 (COVID-19) 疫情在全球肆虐，许多国家纷纷关闭、限制行动，许多儿童被迫留在家中。
若い学習者に、なぜ外出できないのか、学校や礼拝所に行けないのか、ウイルスとは何か、どのように感染するのか、どのような兆候や症状があるのか\u200b\u200bを説明するのは、必ずしも簡単ではありません。
向年轻学习者解释为什么他们不能外出、不能去学校或礼拜场所，以及病毒是什么、它如何感染以及有哪些体征和症状，并不总是那么容易。
若い学習者にとっての問題は、開発されている啓発メッセージのほとんどが大人または年長の子供に焦点を当てていることです。親は子供たちにウイルスについて説明させることができます。
年轻学习者的问题是，大多数正在开发的意识信息都集中在成人或大一点的孩子身上。父母可以让他们的孩子参与解释病毒。
これは楽しいことを目的としており、子供たちは提供される知識につながり、楽しみながら学び、理解し、保持することができます。
它的目的是有趣 - 孩子们既可以连接并享受学习、理解和保留所提供知识的乐趣。
この本は、保護者や保護者が子供たちと教育活動に参加しながら、コロナウイルスについて話し合うための可能な方法を提供します。
这本书为父母/看护者提供了一种讨论冠状病毒的可能方式，同时与他们的孩子一起参与教育活动。
その点で、家族の絆を深める良い時間を過ごすことができます。
在这方面，它可以带来良好的家庭联系时间。
アクティビティ ブックには、保護者が参照しやすいように、各ページに保護者向けのガイドと巻末にユーザー ガイドが記載されています。
活动手册还在每一页上提供了家长指南，并在背面提供了用户指南，以方便家长或监护人参考。
そのため、私たちはすべての親または保護者に、お子様を教えたり楽しんだりするために使用できる基本的な情報を知っていただきたいと考えています。
因此，我们希望所有父母或监护人都拥有基本信息，他们可以使用这些信息来教授孩子并与他们的孩子/孩子一起玩乐。
この本は家族に無料で配布されています。
这本书免费提供给家庭。
私たちの関心は子供たちを守ることであり、子供たちにとって、このメッセージは親たちにも安全に行動する必要性を思い出させてくれます。
我们的兴趣是保护我们的孩子，对于孩子，这些信息会提醒父母也需要安全行事。
そうしないと、子供たちが思い出させるでしょう。
如果他们不这样做，他们的孩子会提醒他们。
始めましょう。
让我们开始吧。
序文
前言

私たちのアクティビティブックは、健康を維持するために何をすべきかを知るのに役立ちます。
我们的活动手册将帮助您了解如何做才能保持健康。
コロナについて コロナウイルス ウイルス フュー フュー
关于冠状病毒冠状病毒病毒很少很少

コロナウイルスアクティビティブック pg.1 お子様に、円の点を結んでもらい、「circle」という単語のつづりの文字をなぞり、その単語を指定された線に書き直させます。
冠状病毒活动手册第 1 页 让您的孩子把圆圈的点连接起来，画出拼写“圆圈”这个词的字母，并在提供的横线上重写这个词。
KIDS 教育関与プロジェクト ウイルスは CIRCLE 円のように丸い 保護者/介護者のガイダンス:
KIDS 教育参与项目 The Virus is round Like a CIRCLE circle 父母/看护人指导：

コロナウイルスアクティビティブック pg.2 KIDS Educational Engagement Project 点と点をつなげてコロナウイルスを描く 保護者/介護者へのガイダンス: ウイルスは肉眼では見えないことを説明します。
冠状病毒活动手册第 2 页 儿童教育参与项目 连线画出冠状病毒 家长/看护人指导：解释肉眼无法看到该病毒。
お子様に、コロナウイルスを描いた画像の点を結んでもらいます。
让您的孩子将描绘冠状病毒的图像的点连接起来。
ウイルスを緑色に色付けしてもらいます。
让他/她将病毒染成绿色。

コロナ ウイルス アクティビティ ブック pg.3 KIDS Educational Engagement Project 点と点をつなげてコロナを綴ろう コロナ コロナ 親/介護者のガイダンス: お子様にコロナという単語の綴りを文字でなぞってもらいます。
冠状病毒活动手册第 3 页 儿童教育参与项目 让我们通过连接点来拼写 CORONA Corona corona 父母/看护人指导：让您的孩子追踪拼写单词 corona 的字母。
綴りを教え、なぜそれが COVID19 と呼ばれるかも説明してください。
教他/她如何拼写它，并解释为什么它被称为 COVID19。

コロナウイルスの既知の兆候は何ですか?
冠状病毒的已知迹象是什么？
発熱 皮膚のほてり または コロナウイルス アクティビティブック ページ 4 KIDS 教育への取り組み プロジェクト 喉の痛み 呼吸困難 親/介護者へのガイダンス: 発熱が何を意味するかを説明します。
Fever Hot Skin OR corona virus 活动手册第 4 页 KIDS 教育参与项目 喉咙痛难以呼吸 家长/看护人指导：解释发烧的含义。
好きな色で画像に色を付けるよう勧めます。
鼓励他/她用他们喜欢的任何颜色给图像上色。
お子様に、上記の単語の綴りを文字でなぞってもらいます。
让您的孩子追踪拼写上述单词的字母。

ランニング 胃 コロナ ウイルス アクティビティ ブック ページ 5 KIDS 教育への取り組み プロジェクト 咳 くしゃみ コロナ ウイルスの既知の兆候は何ですか?
跑步胃部冠状病毒活动手册第 5 页儿童教育参与项目咳嗽打喷嚏冠状病毒有哪些已知迹象？
親/介護者のガイダンス: 上記のウイルス感染の既知の兆候のいくつかを説明します。
家长/看护人指导：解释上面列出的病毒感染的一些已知迹象。
最後に、お子様にページ上の単語を綴る文字をなぞってもらい、画像に色を付けてもらいます。
最后，让您的孩子在页面上追踪拼写单词的字母并为图像着色。

嘔吐コロナウイルスアクティビティブック p.6 KIDS 教育関与プロジェクト 親/介護者へのガイダンス: 上記のウイルス感染の既知の兆候のいくつかを説明します。
呕吐冠状病毒活动手册第 6 页 KIDS 教育参与项目家长/看护人指南：解释上面列出的病毒感染的一些已知迹象。
最後に、子供にページ上の嘔吐という単語を綴る文字をなぞってもらいます。
最后，让您的孩子在页面上追踪拼写“呕吐”一词的字母。
嘔吐は頻繁に起こる兆候ではありませんが、時々起こることも説明します。
解释呕吐不是一个常见的迹象，但有时也会发生。
画像に色を塗ってもらいます。
让他/她给图像上色。
* 出典 – アメリカ疾病予防管理センター コロナウイルスの既知の兆候は何ですか?
* 资料来源 - 疾病控制中心 冠状病毒的已知迹象是什么？

コロナウイルスを防ぐにはどうすればいいですか？コロナウイルス活動ブック pg.7 KIDS Educational Engagement Project 石鹸と水で手を洗いましょう 親/介護者へのガイダンス: 石鹸と流水で定期的に手を洗うなど、感染を避けるための既知の方法のいくつかを説明します。
如何预防冠状病毒？冠状病毒活动手册第 7 页 儿童教育参与项目 用肥皂和水洗手 家长/看护人指导：解释一些已知的避免感染的方法，例如定期用肥皂和流水洗手。
最後に、お子様にページ上の単語を綴る文字をなぞってもらい、女の子のイメージに色を付けてもらいます。
最后，让您的孩子在页面上追踪拼写单词的字母，并为女孩的形象着色。

コロナウイルスアクティビティブック pg.8 KIDS 教育エンゲージメントプロジェクト FOR20 秒で手を洗いましょう コロナウイルスを防ぐには？
冠状病毒活动手册第 8 页 KIDS 教育参与项目 FOR20 Seconds WASH YOUR HAND How to prevent corona virus?
親/介護者の指導: 石鹸と水で少なくとも 20 秒間手を洗うのが最善であることをお子様に説明してください。
父母/看护人指导：向您的孩子解释最好用肥皂和水洗手至少 20 秒。
20秒とは何かを説明してください。
解释什么是 20 秒。
1 から 20 まで数えてもらいます。
让他/她从 1 数到 20。

コロナウイルスアクティビティブック pg.9 KIDS Educational Engagement Project 6 フィートの距離を保つ コロナウイルスを防ぐには？
冠状病毒活动手册第 9 页 KIDS 教育参与项目 6 英尺保持距离 如何预防冠状病毒？
親/介護者のガイダンス: お子様にとって「社会的距離」が何を意味するかを説明してください。他人から6フィートの距離を置く。
父母/看护人指导：解释“社交距离”对您的孩子意味着什么。与他人保持 6 英尺的距离。
1 から 6 まで数えてもらい、その距離を歩いてもらい、距離を示します。
让他/她从 1 数到 6，然后走一段距离以显示多远。
最後に、お子様にページ上の単語を綴る文字をなぞってもらい、画像に色を塗ってもらいます。
最后，让您的孩子在页面上追踪拼写单词的字母并为图像着色。

コロナウイルス活動ブック pg.10 KIDS Educational Engagement Project 外出時はマスクを着用してください コロナウイルスを防ぐには？
冠状病毒活动手册第 10 页 儿童教育参与项目 外出时佩戴口罩 如何预防冠状病毒？
親/介護者のガイダンス: 家を出なければならないときにマスクを着用するようになった理由をお子様に説明してください。
家长/看护人指南：向您的孩子解释为什么我们现在必须外出时要戴口罩。
それがどのように感染を防ぐのか説明してください。
解释它如何保护他/她被感染。
マスクを安全に外す方法を説明します。
解释如何安全地摘下口罩。
最後に、お子様にページ上の単語を綴る文字をなぞってもらい、女の子のイメージに色を付けてもらいます。
最后，让您的孩子在页面上追踪拼写单词的字母，并为女孩的形象着色。

コロナウイルスアクティビティブック pg.11 KIDS Educational Engagement Project コロナウイルスを防ぐには？
冠状病毒活动手册第 11 页 KIDS 教育参与项目 如何预防冠状病毒？
握手は禁止x 親/保護者へのガイダンス: 現時点で握手ができない理由と、細菌やウイルスがどのように蔓延するのかをお子様に説明してください。
禁止握手 x 父母/看护人指导：向您的孩子解释为什么我们现在不能握手以及细菌和病毒如何传播。
「手」という単語を書いてもらい、その画像に色を付けてもらいます。
让他/她写出“手”这个词并为图像着色。

コロナウイルス活動ブック pg.12 KIDS Educational Engagement Project 目、鼻、口に触れないでください ここに顔を描いてください コロナウイルスを防ぐには？
冠状病毒活动手册第 12 页 儿童教育参与项目 不要触摸眼睛 鼻子 嘴巴 在这里画出你的脸 如何预防冠状病毒？
親/介護者の指導: 目、鼻、口に触れないようにすることが良いことであることをお子様に説明してください。
父母/看护人指导：向您的孩子解释最好不要触摸他/她的眼睛、鼻子和嘴巴。
これらがウイルスが私たちの体に侵入する経路であることを説明します。
解释这些是病毒进入我们身体的方式。
自分の目、鼻、口を特定し、目、鼻、口が見える顔の画像を描いてもらいます。
让他/她辨认他/她的眼睛、鼻子、嘴巴，并画出他/她的面部图像，显示眼睛、鼻子和嘴巴。
画像に色を付けます。
给图像上色。

コロナウイルスアクティビティブック pg.13 KIDS Educational Engagement Project 手で咳をしないでくださいx コロナウイルスを防ぐには？
冠状病毒活动手册第 13 页 儿童教育参与项目 不要用手咳嗽 x 如何预防冠状病毒？
親/介護者の指導: お子様に、手で咳をしないように衛生状態を良く説明してください。
家长/看护人指导：向您的孩子解释保持良好的卫生习惯，不要用手咳嗽。
細菌やウイルスがどのように広がるかを説明します。
解释细菌和病毒如何传播。
最後に、お子様にページ上の単語を綴る文字をなぞってもらい、画像に色を付けてもらいます。
最后，让您的孩子在页面上追踪拼写单词的字母并为图像着色。

コロナウイルスアクティビティブック pg.14 KIDS Educational Engagement Project 咳やくしゃみをするときに使用する、肘にティッシュを使用する、またはコロナウイルスを予防するにはどうすればよいですか?
冠状病毒活动手册第 14 页 儿童教育参与项目 咳嗽或打喷嚏时使用纸巾 用手肘或如何预防冠状病毒？
親/介護者のガイダンス: お子様に、咳やくしゃみは肘で行うこと、鼻をかむときはティッシュを使用すること、ティッシュをゴミ箱に適切に捨てること、そしてそうすることが良い理由を説明してください。
父母/看护人指导：向您的孩子解释良好的卫生习惯 咳嗽和打喷嚏时用手肘遮掩，擤鼻涕时使用纸巾，并在垃圾桶中妥善丢弃纸巾，解释这样做的好处。
最後に、お子様にページ上の単語を綴る文字をなぞってもらい、画像に色を付けてもらいます。
最后，让您的孩子在页面上追踪拼写单词的字母并为图像着色。

3 つのことを覚えておいてください 石鹸 距離 水 コロナ ウイルス アクティビティ ブック pg.15 KIDS 教育関与プロジェクト 6 フィート 親/介護者のガイダンス: 石鹸、水、距離の 3 つの主なものについて説明します。
记住三 (3) 件事 肥皂 距离 水 电晕病毒活动书 第 15 页 KIDS 教育参与项目 6 英尺 父母/看护人指导：解释 3 件主要的事情是肥皂、水和距离。
お子様に石鹸、水、距離のイメージを描いてもらい、それを強化してください。
让您的孩子画肥皂、水和距离的图像来强化。
これら 3 つのことが重要であると知っている理由を説明させます。
让他/她解释为什么他们知道这三件事很重要。
画像に色を付けます。
给图像上色。

健康的な食事 コロナ ウイルス アクティビティ ブック pg.16 KIDS Educational Engagement Project の健康実践 親/介護者へのガイダンス: 健康的な食事が私たちの健康と体力を維持することをお子様に説明してください。
健康饮食冠状病毒活动手册第 16 页 KIDS 教育参与项目健康实践家长/看护人指南：向您的孩子解释健康饮食可以让我们保持健康和强壮。
果物や野菜を食べ、砂糖の多量を避けるように勧めてください。
鼓励他/她吃水果和蔬菜，避免摄入大量糖分。
彼/彼女が知っている健康的な食品をいくつか説明してもらいます。
让他/她解释一些他/她知道的健康食品。
ページにある果物や野菜の名前を尋ねます。
问他/她说出页面上的水果和蔬菜的名字。
お子様に、ページ上の単語を綴る文字をなぞって画像に色を塗ってもらいます。
让您的孩子在页面上追踪拼写单词的字母并为图像着色。

十分な休息と睡眠を確保する コロナ ウイルス アクティビティ ブック pg.17 KIDS Educational Engagement Project の健康実践 親/介護者へのガイダンス: 毎日 8 ～ 9 時間の睡眠 (および昼寝) を十分にとることが健康維持に役立つことをお子様に説明してください。
获得足够的休息和睡眠冠状病毒活动手册第 17 页儿童教育参与项目健康实践家长/看护人指南：向您的孩子解释每天 8-9 小时的充足睡眠（和小睡）有助于保持他/她的健康。
最後に、お子様にページ上の単語を綴る文字をなぞってもらい、画像に色を付けてもらいます。
最后，让您的孩子在页面上追踪拼写单词的字母并为图像着色。

運動 毎日のコロナウイルス活動ブック pg.18 KIDS 教育への取り組みプロジェクトの健康習慣 親/保護者のガイダンス: 健康を維持するには毎日運動することが重要であることをお子様に説明してください。
锻炼每日冠状病毒活动书第 18 页儿童教育参与项目健康实践父母/看护人指导：向您的孩子解释每天锻炼对保持他/她的健康很重要。
それは遊びを通しても可能です。
也可以通过游戏。
二人でできる運動にもなるゲームをいくつか挙げてもらいます。
让他/她列出一些你们两个也可以锻炼的游戏。
最後に、お子様にページ上の単語を綴る文字をなぞってもらい、画像に色を付けてもらいます
最后，让您的孩子在页面上追踪拼写单词的字母并为图像着色

コロナウイルス活動ブック pg.19 KIDS 教育への取り組みプロジェクト 読んで学ぶ健康的な実践 親/介護者のガイダンス: 健康を維持するには学習も重要であることをお子様に説明してください。
冠状病毒活动手册第 19 页 KIDS Educational Engagement Project Read and Learn Healthy Practices 家长/看护人指南：向您的孩子解释学习对于保持健康也很重要。
それは本を読んだり書いたりすることかもしれません。
可以是读书，也可以是写作。
好きな教育活動をいくつか説明してもらいます。
让他/她解释一些他/她喜欢的教育活动。
最後に、お子様にページ上の単語を綴る文字をなぞってもらい、画像に色を付けてもらいます。
最后，让您的孩子在页面上追踪拼写单词的字母并为图像着色。

『Stay At Home』コロナウイルス活動ブック pg.20 KIDS Educational Engagement Project の健康習慣 親/介護者へのガイダンス: ウイルスを避ける最善の方法は家にいることであるとお子様に説明してください。
待在家里冠状病毒活动手册第 20 页 KIDS 教育参与项目健康实践家长/看护人指南：向您的孩子解释避免病毒的最佳方法是待在家里。
だからこそ、今は学校に行ったり、友達と遊びに行ったりできないのだと説明してください。
解释这就是为什么他/她现在不能去上学或和他/她的朋友一起玩。
このことでどう感じるかを彼/彼女に尋ねてください。
问他/她这让他/她感觉如何。
家でするのが好きなことは何かと尋ねます。
询问他/她喜欢在家里做哪些事情。
最後に、お子様にページ上の単語を綴る文字をなぞってもらい、画像に色を付けてもらいます。
最后，让您的孩子在页面上追踪拼写单词的字母并为图像着色。

A B 安全な実践を示す写真はどれですか?コロナウイルス活動ブック pg.21 KIDS 教育への取り組みプロジェクト 親/保護者のガイダンス: お子様に 2 つの画像を注意深く見てもらい、これまで二人で話し合った内容に基づいて、どちらの画像が安全な練習を示しているかを指摘してもらいます。
A B 哪张图片显示了安全操作？冠状病毒活动手册第 21 页 KIDS 教育参与项目家长/看护人指导：让您的孩子仔细查看两张图片，并根据你们两人目前讨论的内容，指出哪张图片显示了安全做法。
その理由を説明してもらいます。
请他/她解释原因。

どの写真が安全な実践を示していますか?
哪张图片显示安全做法？
A B コロナ ウイルス アクティビティ ブック pg.22 KIDS 教育関与プロジェクト 保護者/保護者のガイダンス: お子様に 2 つの画像を注意深く見てもらい、これまで二人で話し合った内容に基づいて、どちらの画像が安全な練習を示しているかを指摘してもらいます。
A B 冠状病毒活动手册第 22 页 KIDS 教育参与项目家长/看护人指导：让您的孩子仔细查看两张图片，并根据你们两人目前讨论的内容，指出哪张图片显示了安全做法。
その理由を説明してもらいます。
请他/她解释原因。

コロナウイルスアクティビティブックガイド pg.20 ウイルスは円のように丸い 点を結んでコロナを綴ろう コロナ コロナ コロナウイルスの既知の兆候は何ですか?
冠状病毒活动手册指南第 20 页 病毒是圆形的 像一个圆圈 圆圈 让我们通过连接点来拼写冠状病毒 冠状病毒有哪些已知迹象？
発熱 皮膚のほてりや喉の痛み 呼吸困難 胃のランニング 咳 くしゃみ コロナウイルスの既知の兆候は何ですか?
发烧 皮肤灼热或喉咙痛 呼吸困难 跑肚子 咳嗽 打喷嚏 冠状病毒有哪些已知迹象？
嘔吐 コロナウイルスの既知の兆候は何ですか?
呕吐 冠状病毒的已知迹象是什么？
コロナウイルスを防ぐにはどうすればいいですか？
如何预防冠状病毒？
石鹸と水で20秒間手を洗ってください 手を洗ってください コロナウイルスを防ぐには？
用肥皂和水洗手 20 秒 洗手 如何预防冠状病毒？
外出時はマスクを着用してください コロナウイルスを防ぐにはどうすればよいですか？
出门戴口罩如何预防冠状病毒？
コロナウイルスを防ぐにはどうすればいいですか？
如何预防冠状病毒？
握手禁止x 6フィートの距離を保つコロナウイルスを防ぐには？
禁止握手 x 6 英尺保持距离 如何预防冠状病毒？
目、鼻、口に触れないでください ここに顔を描いてください コロナウイルスを防ぐには？
不要触摸眼睛鼻子嘴巴在这里画你的脸如何预防冠状病毒？
手で咳をしないでくださいx コロナウイルスを防ぐには?
不要用手咳嗽 x 如何预防冠状病毒？
咳やくしゃみをするときに使用するか、肘にティッシュを使用するか、コロナウイルスを防ぐにはどうすればよいですか？
当你咳嗽或打喷嚏时使用，组织使用你的肘部或如何预防日冕病毒？
3 つのことを覚えておいてください 石鹸 距離 水域 6 フィート 健康的な食事 健康的な習慣
记住三 (3) 件事 肥皂 距离 水 6 英尺 健康饮食 健康习惯

コロナウイルスアクティビティブックガイド pg.21 演習を完了していただきありがとうございます 十分な休息と睡眠をとりましょう 健康的な実践を行ってください 毎日の健康的な実践を行ってください 健康的な実践を読んで学びましょう 家にいてください 健康的な実践 A B どの写真が安全な実践を示していますか?
冠状病毒活动手册指南第 21 页 感谢您完成练习 获得足够的休息和睡眠 健康实践 每天锻炼 健康实践 阅读和学习健康实践 留在家里 健康实践 A B 哪张图片显示安全实践？
どの写真が安全な実践を示していますか?
哪张图片显示安全做法？
AB
甲乙

p.22 注：
第 22 页注意事项：

p.23 注:
第 23 页注意事项：

コロナウイルスについてのすべて コロナウイルスについてのすべて このアクティビティブックは、西アフリカオープン・ソサエティー・イニシアチブ (OSIWA) の支援を受けて、Kids' Educational Engagement Project (KEEP) によって作成されました。
All I ABOUT CORONA VIRUS All I ABOUT CORONA VIRUS 这本活动手册由儿童教育参与项目 (KEEP) 在西非开放社会倡议 (OSIWA) 的支持下制作。
これは、新型コロナウイルス感染症に関する早期学習者を教育することを目的としています。
它旨在就 COVID-19 对早期学习者进行教育。
この本は希望者に無料で提供されますが、販売されない場合もあります。
这本书对任何想使用它的人都是免费的，它可能不会被出售。
KEEP Liberia の取り組みの詳細については、当社の Web サイトをご覧ください: フォローしてください: Kids Educational Engagement Project Liberia Keepliberia Keepliberia Keepliberia
有关 KEEP Liberia 工作的更多信息，请访问我们的网站：关注我们：Kids Educational Engagement Project Liberia Keepliberia Keepliberia Keepliberia

KIDS Educational Engagement Project 販売禁止 ブレンダ・ブリューワー・ムーアは、リベリアでの読書促進を使命とする慈善団体、Kids' Educational Engagement Project (KEEP-Liberia) の創設者兼 CEO です。
儿童教育参与项目不得出售 Brenda Brewer Moore 是儿童教育参与项目 (KEEP-Liberia) 的创始人兼首席执行官，该慈善机构的使命是在利比里亚推广阅读。
国内で図書館を持っている学校はほんのわずかで、その多くは壊れており、十分な本が供給されていません。
该国只有少数学校设有图书馆，其中许多图书馆已经破损，书籍供应不足。
子どもに対する性的虐待など、他の社会的擁護への関与に加えて、2人の母親であるブレンダは、国内の子どもたちのlight状を強調することに貢献し、教育の質の向上に投資する必要性に貢献することに情熱を傾けています。
作为两个孩子的母亲，布伦达除了参与其他社会倡导活动，包括针对儿童的性虐待，还热衷于为突出该国儿童的困境以及投资提高教育质量的必要性做出贡献。
彼女は、政府はもっと取り組むべきだが、親も子どもの教育を支援する義務を共有しており、公立学校図書館へのアクセスなどの読み書きツールや機会を地域社会に提供できるようにすることで、責任を分かち合うために必要な集団的関与を有意義に刺激することができると信じている。生徒の学習成果のために。
她认为，虽然政府应该做得更多，但父母也有责任帮助他们的孩子接受教育，并且为社区提供扫盲工具和机会（例如使用公立学校图书馆）将有意义地激发所需的集体参与以分担责任为学生的学习成果。
ブレンダは経営管理のエグゼクティブ修士号を取得しており、人事管理で 18 年の経験があります。リベリアンジュ リベリアンジュ デザインおよび印刷者: +231770644038
Brenda 拥有工商管理高级管理人员硕士学位，以及 18 年的人力资源管理经验。 liberianjue liberianjue 设计和印刷：+231770644038