An meine geliebten Schüler 致我亲爱的同学们 Roy ist eine Ratte. 罗伊是一只老鼠。 Er verfügt über 6 verschiedene Denkhüte, die ihm bei der Lösung all seiner Probleme helfen. 他有 6 种不同的思考帽来帮助他解决所有问题。 Sie sehen, das Leben dort, wo er lebt, ist gefährlich, denn da ist Blackie, die Katze ... 你看他住的地方很危险，因为那里有黑猫…… Hallo! 你好！ Ich bin Roy die Ratte, ich stehe auf einer Matte und wechsle meinen Hut. Einfach so! 我是老鼠罗伊，我站在垫子上换帽子 就这样！ Eines Tages, als er in der Küche umherwanderte, sah er eine Kiste auf dem Küchentisch. 一天，他在厨房里闲逛，看到餐桌上放着一个盒子。 Es war eine wunderschöne große rote Kiste. 那是一个漂亮的红色大盒子。 Roys Augen funkelten vor Aufregung! 罗伊眼中闪过一丝激动！ „Ich will diese Kiste“, dachte er und sagte dann: „Ich bin Roy die Ratte, ich stehe auf einer Matte und wechsle meinen Hut. Einfach so!“ “我想要那个盒子”，他想，然后说： 我是老鼠罗伊，我站在垫子上，我就这样换帽子！ Roy setzte seinen WEISSEN HUT auf und begann nachzudenken. 罗伊把他的白帽子设为 0，然后开始思考。 „Was weiß ich über die Kiste? “我对这个盒子了解多少？ Naja, nicht viel... 好吧，不多... Also muss ich sammeln, dass Blackie etwas darüber wissen könnte, besser nicht in seine Nähe gehen.“ 所以我需要收集 Blackie 可能知道一些最好不要靠近他'。 Leider wussten weder Tina noch Fenia etwas über die Box. 不幸的是，蒂娜和芬妮亚对这个盒子一无所知。 Tina war damit beschäftigt, in ihrem Käfig zu singen, und Fenia war damit beschäftigt, durch den Garten zu fliegen, als die Kiste in der Küche auftauchte. 盒子出现在厨房时，蒂娜正忙着在笼子里唱歌，芬妮亚正忙着在花园里飞翔。 Roy ließ sich nicht entmutigen und sagte: Ich bin Roy die Ratte, ich stehe auf einer Matte und wechsle meinen Hut. Einfach so! 罗伊并不气馁，说：我是老鼠罗伊，我站在垫子上，我换帽子就这样！ „Es ist mir egal, was in dieser Schachtel ist, aber ich will es!“ Er sagte sich: „Ich liebe seine Farbe und alles, was darin ist.“ “我不在乎那个盒子里有什么，但我想要它！”他对自己说，‘我喜欢它的颜色和里面的一切。 In diesem Moment erschien Blackie, die Katze, gleich um die Ecke. 就在这时，黑猫出现在拐角处。 Roy verlor nicht die Beherrschung und sagte: Ich bin Roy die Ratte, ich stehe auf einer Matte und wechsle meinen Hut. Einfach so! 罗伊没有发脾气，说道：我是老鼠罗伊，我站在垫子上，换帽子就这样！ Roy setzte seinen SCHWARZEN HUT auf. 罗伊戴上了他的黑帽。 „Nun, vielleicht sollte ich nicht versuchen, die Kiste zu öffnen.“ “嗯，也许我不应该试图打开那个盒子。 „Es ist riskant“, dachte er. 这很冒险，”他想。 „Blackie kommt und ich will keinen Ärger damit. Vielleicht ist etwas Gefährliches in der Kiste, wie eine Super-High-Tech-Mausefalle oder eine giftige Schlange!“ “小黑来了，我不想惹麻烦，也许盒子里有什么危险的东西，比如高科技捕鼠器或毒蛇！” Während Roy darüber nachdachte, sagte er: „Ich bin Roy, die Ratte, ich stehe auf einer Matte und wechsle meinen Hut. Einfach so!“ 因此，当罗伊犹豫不决时，他说：我是老鼠罗伊，我站在垫子上，我就这样换帽子！ „Komm schon, Roy, denk positiv!“ er sagte zu sich selbst. “来吧罗伊，积极思考！”他对自己说。 „So eine schöne Schachtel kann man nicht verbergen. Da gibt es höchstwahrscheinlich eine frische Sahnetorte mit Erdbeeren oder eine tolle Auswahl an Schweizer Pralinen oder ... noch besser Cheddar-Käse!“ '这么可爱的盒子藏不住 里面很可能是新鲜的草莓奶油蛋糕或精选的瑞士巧克力或......甚至更好的切达干酪！ Übertrieben optimistisch und voller positiver Energie sagte er: „Ich bin Roy die Ratte, ich stehe auf einer Matte und wechsle meinen Hut. Einfach so!“ 他过于乐观，充满正能量地说：我是老鼠罗伊，我站在垫子上，我换帽子就这样！ ... .und er setzte seinen BLAUEN HUT auf. ……然后他戴上了他的蓝帽。 „Jetzt lasst uns uns organisieren“, sagte er sich und begann über das Beste nachzudenken “现在让我们组织起来”他对自己说，并开始思考最好的办法 Tief in seinen Gedanken spürte er, dass er etwas Hilfe brauchte, also sagte er: „Ich bin Roy die Ratte, ich stehe auf einer Matte und wechsle meinen Hut. Einfach so!“ 在他的思想深处，他觉得他需要一些帮助，所以他说：我是老鼠罗伊，我站在垫子上，我就这样换帽子！ In diesem Moment setzte er seinen GRÜNEN Lieblingshut auf! 那一刻，他戴上了他最喜欢的绿帽！ Roy war wieder glücklich und fröhlich, weil er „out of the box“ denken konnte und viele kreative Ideen ihm in den Sinn kamen. eine lange Liste und innerhalb weniger Minuten hatte er einen Plan erstellt, wie er zur roten Kiste gelangen konnte. 罗伊又开心又开朗了，因为他能够“跳出框框”思考，许多创意闪过他的脑海。一长串清单，几分钟之内，他就制定了如何到达红色盒子的计划。 Er wartete eine Weile, bis Blackie außer Sichtweite war. 他等了一会儿，直到小黑不见了。 Dann rannte er so schnell er konnte und schlich sich unter den Küchenteppich. 然后他以最快的速度跑到厨房的地毯底下。 Er kroch und kroch, bis er das Tischbein erreichte. 他爬呀爬呀，爬到桌子腿边。 Mit seinen scharfen Zähnen riss er ein Loch in den Teppich und kletterte auf den Tisch. 他用锋利的牙齿在地毯上开了一个洞，然后爬上了桌子。 Sein Plan war perfekt! 他的计划很完美！ Es war einfach ... ein Hut! „Ich habe sechs davon, die helfen mir beim Nachdenken“, und mit einer einfachen Bewegung kletterte er vom Tisch herunter. 简直就是……一顶帽子！有六个，这有助于我思考'，然后他用一个简单的动作爬下了桌子。 Auf dem Rückweg sagte Roy: Ich bin Roy die Ratte, ich stehe auf einer Matte und wechsle meinen Hut. Einfach so! 回来的路上罗伊说：我是老鼠罗伊，我站在垫子上换帽子就这样！ ... und er setzte seinen GELBEN HUT wieder auf. ……然后他又戴上了他的黄色帽子。 „Nun, für mich war in der Schachtel nichts Interessantes, aber zumindest hatte ich viel Spaß beim Versuch, sie zu öffnen!“ ‘好吧，那个盒子里对我来说没什么有趣的，但至少我在尝试打开它时玩得很开心！ Es hat so viel Spaß gemacht! 太有趣了！ Oh! 哦！ Dieser gelbe Hut ist brillant! 这顶黄色的帽子太棒了！ Es hilft mir immer, die positive Seite des Lebens zu sehen!‘ sagte er mit einem breiten Lächeln. 它总能帮助我看到生活的光明面！他笑着说。 Die Six Thinking Hats De Bonos Six Thinking Hats ist eine wirkungsvolle Entscheidungsfindungstechnik, die sich sowohl für Gruppendiskussionen als auch für individuelles Denken eignet. 六顶思考帽 德博诺的六顶思考帽是一种强大的决策制定技巧，既适用于小组讨论，也适用于个人思考。 Ein Denkhut ist eine Metapher für eine bestimmte Denkweise, die es Menschen ermöglicht, die Auswirkungen einer Entscheidung zu betrachten. Die Technik der Sechs Denkhüte kann leicht in der Bildung eingesetzt werden, um Schülern dabei zu helfen, Situationen aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten und so ihre Kreativität zu fördern Sie lernen, Probleme zu lösen und kritisch zu denken und erhalten gleichzeitig Möglichkeiten, ihre Kommunikationsfähigkeiten zu schärfen, da sie Meinungen, Ideen und Gefühle austauschen müssen. 思维帽是一种特定思维方式的隐喻，它可以让人们看到一个决定的效果 六顶思维帽技术可以很容易地用于教育，帮助学生从不同的角度处理情况，从而提高他们的创造力、解决问题和批判性思维，同时为他们提供机会来提高他们的沟通技巧，因为他们将不得不分享意见、想法和感受。 Da jeder Denkstil durch eine andere Farbe dargestellt wird, können Lernende die Denkfähigkeit, die sie verwenden, einfach durch bloße Visualisierung erkennen. 由于每种思维方式都用不同的颜色表示，学习者只需通过形象化就可以轻松识别他们正在使用的思维技能。 Die verschiedenen Farbhüte und der Denkstil, den sie darstellen, sowie einige Fragen und nützliche Ausdrücke, die den Denkprozess erleichtern könnten, werden in der folgenden Tabelle kurz vorgestellt: 下表简要介绍了不同颜色的帽子及其代表的思维方式以及一些可能有助于思考过程的问题和有用的语言：
Wie Sie die Six Thinking Hats-Technik mit einem Hut Ihrer Schüler anwenden. 如何将六顶思考帽技术与学生一起使用。 Stellen Sie sicher, dass alle Schüler wissen, was ihr Hut darstellt. 确保所有学生都知道他们的帽子代表什么。 An diesem Punkt arbeiten die Lernenden mit Mitgliedern ihrer eigenen Gruppe mit derselben Hutfarbe zusammen, um relevante Vokabeln zu sammeln und ihre Ideen maximal zu entwickeln. 届时，学习者将与自己小组的成员一起戴着相同颜色的帽子，对相关词汇进行头脑风暴，最大限度地发挥他们的想法。 Gruppieren Sie die Schüler neu, sodass mehrfarbige Gruppen entstehen. Stellen Sie sicher, dass jede neue Gruppe Vertreter der ihnen gestellten Frage(n) hat. 重新分组学生，使五颜六色的小组确信每个新小组都有代表向他们提出的问题。 Holen Sie Feedback von jeder Gruppe ein und treffen Sie eine Entscheidung. 从每个小组获得反馈并做出决定。 10 mögliche Ideen für den Einsatz der Six Thinking Hats Während des Unterrichts gibt es viel Lärm. 使用六顶思考帽的 10 个可能想法 课程中有很多噪音。 Wie kann die neue Dekoration für das Klassenzimmer benötigt werden? 教室怎么需要新装修。 Was können Aktivitäten zur Feier des Sporttags organisiert werden? Nicht alle Hausaufgaben werden pünktlich erteilt. 什么可以组织庆祝运动会的活动 并非所有作业都按时布置。 Was kann sein? Nicht jeder recycelt in unserem Dorf/unserer Stadt. 可以是什么 在我们的村庄/城市并不是每个人都在回收。 Was würde passieren, wenn Sie auf einem Schiffbruch erleiden würden? Was würde passieren, wenn es morgen nur noch Kinder auf der Welt gäbe? 如果你在一艘船上遇难会发生什么 如果明天世界上只有孩子会发生什么？ 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9. 9. 10. 10.
